改了上千份作业才知道，为什么你的实务老提不上分！

最近时常听到不少童鞋哭诉，为什么自己的实务一直提不上来分？别慌，我们实务批改班的学长学姐通过改了上千份作业发现，有可能是这些错误的写作习惯拉你后腿了！

号外号外：爱传播实务批改班最后一次招生！11.30日晚23:59分停止招生！

（建议大家早购买，马上就停招批改班学员啦）

消息改写

1.标题

标题大家常犯的错误有如下几种类型：

1）标题逻辑不清晰，语病较多，读起来让人懵逼。比如：引题：早婚早育又文盲  “贫困漩涡”轮流    主题：“茅草山润苗计划”致力于打破这种贫困“轮回”，这个标题就会读起来很别扭，什么叫致力于打破贫困轮回呢？首先这是个语病问题，其次引题太实，而主题又在给引题做补充说明，主次颠倒了。那么针对这类问题大家可以采取的方法是：自己写完后多读几遍，一要想清楚你的中心思想是什么，放在主引副位置是否合适，二要想思考你的语句是不是通顺。

2）标题太长。如中国农大学生为云南边境众筹幼儿园，88名学龄前儿童待入园，这个标题如果是作为单行标题实在是太长了，通常单行标题20字以内，复合标题30字以内。而三行式的标题只用在特别特别重要的新闻事件中出现，一般的新闻用复式或单行就够了。

3）乱用标题符号，尤其是喜欢用！，这两个符号。如告别传统结婚观已成历史！今年我国结婚率创新低！，这个标题连用两个叹号来表达笔者的心情，叹号通常是表达惊讶、惊喜、出乎意料的心情，但是在此次新闻语境中，用叹号是想表达惊讶还是惊喜呢？这两个语气似乎都不是很合适。

2.导语

导语部分真的是大家经常容易出现错误的地方

1）完全没有5要素，最基本的时间要素都没有。（5要素不一定都会有，但是重要的一定要放上）

2）丢掉消息头！或者是消息头改写格式错误。请丢了消息头的同学罚抄5遍消息头，这都是送分送分送分。通常用的消息头格式是本报讯 （记者XX）。

3）导语内容太长，比正文内容都长。通常而言我们导语是保持在150字（也有说法是140字）左右最为恰当，如果消息整体字数超过800，导语可适当加长，但也不宜过多。一定是放最有新闻价值的、有直接影响的、与读者最相关的在导语，影响不大的内容可以不提，无关紧要的言论不用丢上去，言简意赅，别啰嗦。

4）如果想让你的消息更出彩，可以试试“引语式导语” “悬念型导语”之类的，但只建议高手试试，因为这些用不好，会走火入魔的。

3.主体&结尾

1）主体最忌讳的问题是在于逻辑不清晰，一大段话每段都聊点内容，中心思想不明确。段落排布是讲求逻辑顺序，不要写得太跳跃，一件事说完再说另一件事，不要中间突然穿插另一件事。所以建议大家可以在提行分段上面要注意一下，同一层意思的东西放在一个段落，一个段落只表明一层内容，这样看起来舒服一些，逻辑也清晰一些。同时每个段落之间的字数不要差太多，不要一段很长很长，一段很短很短，显得你没去收拾过、很不规整的样子。

2）直接抄材料，这类问题尤其是在原材料较短的时候各位童鞋极易容易犯的。你要想哈，如果答案真的是直接抄材料，那老师出这道题的意义何在呢？而且一道消息改写分值通常会比一道论述题还多，论述题那么难答，消息改写会简单吗？即便要摘抄，也应该注意和上下文的衔接。

3）出现来源不明的人物。不少童鞋在中间某段交代某件事情时会涉及到某个人(第一次出现)，就会直接使用人名材料，而不交代这个人是谁，是当事人还是局外人呢？你要想啊，中国人同名的人很多，而且中国人这么多，谁知道你说的这个人是谁呢？所以务必一定要交代首次出现的人物身份、头衔。

4）只摆案例却不说其加入的意义和目的。一般原材料都会涉及到一些案例，而有的童鞋在使用时就会直接挪用过来，干巴巴地放在那里。所以不要单纯地讲例子，例子和引语的引用都是要有所依附的，你是为了表明啥才举例和引用的，要用事实材料有所表现。当然，大家也应该善于运用材料中给的数据、新闻人物的讲话以及典型事例。

5)没有结尾或者是结尾太长。这个其实是最让读者头疼的，没有结尾会让人觉得你这事还没讲清楚，结尾太长又会显得本末倒置。所以大家可以在结尾段落更加适合说说当前的进展情况、下一步的计划和措施、代表人物的意见建议之类的，可以补足背景、影响、出现的问题、次重要信息等等，不宜过长。

新闻评论

1.论点

1）标题中使用多种标题符号，情绪化尤为明显。建议各位童鞋不可加感叹号，显得情绪化；不建议用问号，如使用则必须为反问句，不能用设问（“难道”、“岂能”这种反问是加强语气，能让观点更鲜明，但是设问就显得观点很模糊，没有亮出自己的观点）；冒号和引号不可乱用，如去掉不影响意思则不必再加；逗号可以使用。

2）标题内含多个总论点或者无观点，中心思想不明晰。建议各位童鞋标题尽量单一一点，也就是说标题里面不要出现太多个论点，不要出现太多组动宾短语，一组为宜，不然又要论述一个，又要论述另一个，就很难深入，也很难论述到位。

3）一直在介绍新闻事件，而不谈观点或者是把观点隐藏起来。啊啊啊，阅卷老师是没有放大镜的，而且阅卷老师也没有那么多的事件和你的论点玩捉迷藏。所以建议大家第一段建议说完新闻事件之后，就尽早地抛出你的论点，不要让阅卷老师找你的论点找那么累。若第一段不亮出论点，则第二段必须紧跟补上论点。此外，首段的篇幅比例控制一下，前面现象描述部分可减少一些，重在引出你的论点。不要和阅卷老师玩捉迷藏，ta不会有这个时间的。

2.论据

1）被材料困住了，只谈一个案例。虽然这个评论的论点是由这个新闻事件得出来的，但是不能光谈这个新闻事件本身，不能过于局限于个例之中，跳出这个例子还有没有别的层面？多联系一下社会新闻热点事件等等增强说服力

2）乱用名人名言和案例，张冠李戴案例。这种引用和举例过于牵强，建议大家还是在搞清楚案例内涵后，以历史、实践、社会新闻、热点事件等真人真事来说理。

3.论证

1）说好的我们要一直论证到底，你却临时跑了题。不少同学在论述的时候本来想论证1，但是却证成了2。建议大家要时刻记得“戴着镣铐跳舞”，时刻为你的论点服务，记得每字每句都要为论述、证明你的论点服务，所以一定要契合论点。论点中的关键字眼，麻烦多出现几遍，反复暗示老师“我没有跑题”。

2）评论写成了论述题。啊啊啊，新闻评论虽然在分值上来说会和论述题差不多，甚至更高，但是这并不代表它就约等于论述题。不要用过于专业化和技术性的理论，评论是写给大众看的，就要用通俗易懂的语言，什么“议程设置”“拟态环境”等理论除了学传媒的很难看得懂。除非你在引用理论的时候，自己有去解释说明一下它的意思，这样是可以的。

3）话说一半，噎死人。论述时说着说着就没了，后文好像应该还有点什么，但是的确是戛然而止了。建议大家把话说完整的，论述到位，以引出论点的主张为到位。

4) 用语太“明式”，把自己当成了主导者，什么事情都是绝对的。各位童鞋在论述过程的用词用语不要过于绝对，什么“根本”、“本质”、“全部”、“都”这种词都要谨慎出现，说话尽量缓和一点，不要过于极端化，不然读者会觉得你太“黄晓明”。

5）把新闻评论写成了演讲稿，话语过于口语化。各位童鞋需要注意你在写评论时是需要把你自己当作专业评论员的，专业评论员写的稿子通常是面向社会大众，是用来笔表达自己观点的而不是嘴巴，所以需要注意语言的书面化问题哦。

报道策划&采访提纲&专题策划

1）审题不审清楚。各位童鞋在答题前一定要看清楚题目是要你做什么策划啊，虽然这三个很相似，但是在重要部分三者还有有较大的区别。

2）采访对象太套路，都没想清楚自己为什么要采访ta。虽然我们常采访的对象是包括当事人、旁观者、学者观点、官方观点（可能还有一个网友），但是比起采访全，大家更需要的是采访到点。例如一个环保的新闻事件，你去采访环境保护部新闻发言人比采访国务院新闻发言人更为贴近事实。

3）模板痕迹太明显。虽然各个考研机构都会给大家一些报道策划、采访提纲、专题策划等之类的模板，这些模板是高分学长学姐验证过可行，那么有没有用呢？当然有用。有多大的用？中等分用处。随着这几年网络的发达，谁都知道这个模板的存在，考场上大家也都用这个模板，那么在阅卷老师看来你的答卷就会毫无新意。所以各位童鞋需要做的是在模板之上进行个性化创新性地改用。（具体的不展示了）

4）采访问题设置和主题相差深远，甚至是毫无相关性。大家在设置问题时应当思考你为什么要问这个问题、设置这个问题的意义是什么、这个问题是否能够帮助你实现报道/采访目的，以此来验证采访问题设置的合理性。

5）报道安排/栏目安排内容有所重合。正常而言，你今天报道这个明天还报道，不说读者会怎么样，你的领导恐怕也不会同意，你的工作价值也难以实现。所以无论你是设计几天的报道，每天的报道都需要有所不同，最好是呈现出递进式的内容。报纸上常用来设置的内容是短消息、深度报道、评论等。栏目亦如此。

6）微博微信H5等媒介形式肆意堆砌，毫无逻辑。例如专题策划写作里，在报道方案里面可以用集中式报道操作多篇报道，也可以以网站或APP为原型策划一组栏目，也就是做栏目策划。不建议操作连续式的报道，连续性的报道更适合灾难报道或核心事实持续变动的报道类型，大多数情况大家的连续性报道更像是套模板过程中的媒介形式堆砌，这种形式上的堆砌对报道内容的贡献并不大，而且常常可行性很弱。倒不是不能用连续性报道方式，一是要选对应用的题材，二是合理的评估报道周期，这样一看它其实是一种费力不讨好（难度较大）的报道方式。

看到这里，想必你一定还有疑问，那么你应该如何在剩余的29天里避免以上这些扣分项呢？学姐建议你先将以上文字打印下来，没事的时候就拿出来看看，提醒自己不要犯这些错误，否则学姐就会打你的手心板哦~

其次，依旧还是需要保持练习，频率控制在各种有可能会被考查到题型，一周一次。

在此学姐强烈给你推荐：爱传播实务批改班。今天是批改班最后一次招生啦！

实务批改训练内容

专人团队负责研发新闻实务真题及热点事件，出题团队坚持两个原则

① 每一次出题都是押题，可以自豪地说，爱传播每年的批改班所选材料中，都会押中考研原题。今年所选题材也是紧贴真题难度，选择社会热点，尽可能照顾各个事件类型。

② 尽可能照顾全国新传主流院校的实务题型。

包含新闻实务写作训练，包含新闻评论、消息改写、新闻报道策划、采访提纲、新闻作品评析、广告策划、广电策划、研究设计、微博短评、讣告、媒介批评、公关策划、编者按等各项内容。如果你的目标院校还有实务题型，欢迎私戳小助手。我们将尽可能地帮助你进行实务训练。

高分学长（姐）指点迷津

爱传播的批改团队强大，选拔标准严格。目前人数共计120+，分别来自清华大学、上海交通大学、武汉大学、华中科技大学、重庆大学、中央民族大学、中国传媒大学等各高校。只有经过简历筛选、试改筛选、集中培训三个环节后，才能被留下来任教评改小老师。同时，我们会尽可能地帮你安排直系学长学姐！

① 简历筛选，重点查阅综合科目分数，实务130以上优先；

② 试改筛选，测试批改老师的观察分析能力，以及创作能力；

③ 集中培训，对爱传播的批改项目和要求进行全面了解。

实务批改练到考前，改到考前

1.每周至少三次练习机会。爱传播实务批改训练从6月29号一直持续到初试前最后一周。按照惯例，每周一、周二、周三我们会在公众号上发布3次训练题（每周消息改写、新闻评论各1次，策划类、新闻评析等其他题型轮流进行）。

2、匹配目标院校高分学长学姐。报名后我们会分组（尽可能地按院校或地区分配），学生递交作业给老师，在文档内进行一对一批改指导。批改班没有单独课程，学长学姐在群内提供全年答疑。

3、购买类型：按次购买（5，10，20，30次，价格不等），谨慎选择，多买不退，初试前用完即可。原则上每篇作业批改一次，也支持同篇二改，但一周只给最多4次批改机会。

4.实务批改非课程，仅限于作业讨论和实务问答，建议零基础的同学考虑先从课程开始

改到满意为止

偷偷告诉你，购买批改服务后，如果对批改小老师的作业反馈不满意，可及时和One哥沟通。检察官One哥会在最短的时间内处理大家的意见与建议！当然我们还有这些监督手段：

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