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记者：储学敏
【“双争”有我——365百姓故事汇】
“教育应如何赋能乡村振兴？”作为教育系统派出的下沉工作队，李慧云和她的团队自接到任务那天起，就在思考这一问题。今年1月，省教育考试院高等教育自学考试部主任李慧云主动请缨，到我市海港区杜庄镇吴家房村驻村帮扶，并担任下沉工作队队长。初到吴家房村，李慧云带领工作队全面走访调研后，最终与村“两委”确定了以研学与劳动教育实践基地建设为突破口，以美育赋能为亮点，以特色种植为基础的教育赋能乡村振兴实践路径。思路有了，李慧云开始了积极对接，促成吴家房村与河北美术学院、河北科技师范学院、河北环境工程学院等高校，就“研学与劳动实践基地”建设开展合作，先后制定了基地建设整体方案、乡村发展规划，帮助村容村貌美化、环境污染治理，为打造优良研学环境奠定了基础。她带领团队深入挖掘乡村文化内涵，提炼出了吴家房村民“敬畏天地、因应自然、知足克己、安土重迁”精神特性，以及村民采用石磨制作豆腐的传统饮食、城市近郊乡村的困境等内容，都成了研学基地和课程设计的文化教育属性。她科学设计研学课程，通过农耕种植、石磨豆腐制作、革命前辈口述历史、水土资源分析、乡村发展规划方案设计等实践活动，将研学与劳动教育实践作为第二课堂，让前来研学的学生在实践中了解农业农村农民，引导学生树立正确的劳动观。
李慧云带头对吴家房村进行人居环境整治。（图片由李慧云提供）
她邀请河北科技师范学院等高校社会实践团体来到吴家房村，以墙体彩绘的形式，通过生花妙笔扮靓美丽乡村。不久前，她还为吴家房村争取到了省文旅厅和省农业农村厅联合开展的“冀忆乡情”乡村创意设计活动重点打造乡村资格……一拨拨优秀的艺术设计团队以其专业优势，不断改善着吴家房村的人居环境。研学的底蕴厚起来了，研学的课程实起来了，研学的环境美起来了，最终目的是要让村民富起来。在驻村过程中，不少村民向李慧云反映：“我们村土壤太贫瘠了，大家想了不少办法，收益就是不理想。”在李慧云的邀请下，河北环境工程学院科技特派员来了，分析土壤肥力、推荐适种作物；省农科院专家来了，带来了高油高产的冀葵3号和甜糯黑糯玉米；市农业农村局也指导引种了烟薯25……李慧云告诉记者，这些试验田也将作为研学的重要场地，而这一举措在带动研学开展的同时，也促进了农民增产增收。半年多来，李慧云带领工作队找思路、解难题、搭平台、引投资、创品牌，让教育与乡村振兴双向赋能。李慧云表示，要用实际行动将论文写在吴家房村集体经济发展的点滴之中，做好乡村振兴的答卷人。